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有沒有可能，水圳、溪流、水梯田以及壯闊的地質景觀就是教室，讓學生身歷其境，從中閱讀、學習？

走進人與自然互動的地景中學習

富里鄉豐南村位於花蓮縣最南端的鱉溪流域，農民辛勤耕種形成的田園景觀，以及小天祥獨特的地景，是數百年來與居民互動的結果，蘊藏其中的知識，秘而不宣，直到永豐國小敲開了社區的門，讓這些知識得以活化流傳。

學生人數不到50人的永豐國小，就在豐南村入口，這學期在校方、豐南社區以及東華大學的合作，走出學校，展開一場社區環境教育之旅，在這個大教室，聽社區的阿姨叔叔老師，傳授豐南最道地的在地知識。

吟唱阿美古謠　先人智慧在這裡

星期二（10日）下午接近兩點，越來越多車子往豐南社區的跳舞場靠攏，車一停，永豐國小的小朋友熟門熟路的往跳舞場衝。今天是這學期「社區環境教育課」最後一次課，孩子們好不容易釋放一整個月來的盼望。

此次的課程是學習豐年祭的歌舞，高年級（4～6年級）的孩子來到跳舞場旁的秀娘老師家，即使艷陽高照，氣溫高達32℃，秀娘老師仍然穿戴傳統衣著，在家屋前的小空地，認真教學。孩子們跟著老師一句一句有板有眼的學唱古調，老師則針對其中的一些關鍵字說明意思，像祖母一樣，耐心的教著孩子們...（特約記者廖靜蕙／台北訊）

（閱讀完整圖文報導）

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